VI Congresso Nacional e III Internacional de Professores de Português da República Argentina Programa do evento
Congreso de Profesores en Portugués de la República Argentina. 08, 09 y 10 de octubre de 2009.-
Disertaran integrantes de las Escuelas Interculturales Bilingües de Frontera, de Misiones, Corrientes y Brasil.
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| Quinta-feira, 8 de outubro de 2009 | |
Hora | Lugar | Atividade | Coordenação |
08:00 | Hall | Credenciamento e entrega de material |
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09:00 | Auditório (3° a.) | Abertura Oficial |
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09:30 |
| Intervalo |
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10:00 | Auditório (3° a.) | Conferência Formação inicial de professores: dilemas e os desafios sociolinguísticos de processos integradores entre culturas Cleoni Maria Barboza Fernandes (PUC- RS) | Nélida Sosa |
10:45 | Auditório (3° a.) | Foro de discussão Formação docente no contexto das políticas curriculares | Patricia Franzoni (IESLV “JRF”) |
Sala 5 (2° a.) | Foro de discussão Formação docente e formação contínua | Nicolás Borgman (UNaM) | |
Sala 4 (1° a.) | Foro de discussão Formação docente e prática docente | Adrián Canteros (UNR) | |
12:30 |
| Intervalo para o almoço |
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14:00 | Auditório (3° a.) | Mesa redonda Política lingüística, educativa y curricular: reflexiones Lía Varela (ME), Patricia Franzoni (IESLV “JRF”) | Adrián Canteros |
15:00 |
| Intervalo |
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Hall | Inscrição a Oficinas e Minicursos |
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15:30 | Auditório (3° a.) | Processos fonético-fonológicos em pauta pretônica no português brasileiro: apagamento vocálico Aline Rabelo Assis (UFMG) Fonética: relevância no aprendizado de português por hispanofalantes Augusto da Silva Costa (UFMG) As consoantes sonoras do português: o caso do “s” Laura Wagner (UADER) | Del Pilar Sanabria |
15:30 | Sala 5 (2° a.) | ¿Sólo leer portugués en la universidad? Adén Peluffo (UNLu) Polifonia enciclopédica & cultura nas aulas de PLE Geruza Queiroz Coutinho (UNSa) O perfil dos professores de Português LE para hispanofalantes. Um estudo de caso Vanessa Streb (FMSM) | Adén Peluffo | |
Sala 4 (1° a.) | Dicionário de Equivalência Português Brasileiro e Español Rio-platense (DIPLE): uma contribuição para o ensino de PLE Lêda Côrrea (UFS) La traducción semiótica en los centros de salud de El Soberbio-Misiones María Inés Amable, María Adhelma Carrattini (UNaM) A experiência dos “Centros de Lenguas Extranjeras” no Uruguai Estela Quesada, Julia Umpiérrez, Zully Silveira (ANEP – CES) | Claudia Núñez | ||
16:45 | Auditório (3° a.) | Apresentação da Editora LIDEL |
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17:15 | Auditório (3° a.) | Minicurso O portfolio do aluno e o portfolio do professor no ensino-aprendizagem de PLE: Como? Quando? Por quê? Sónia Mendes (Instituto Camões) | Nélida Sosa | |
18:30 | Sala 1 (2° a.) | Assembleia Geral Extraordinária AAPP |
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21.00 |
| Jantar por adesão |
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| Sexta-feira, 9 de outubro de 2009 | |||
Hora | Lugar | Atividade | Coordenação | |
09:00 | Auditório (3° a.) | Minicurso Sociolinguística e compreensão da diversidade linguistica e cultural em PLE Francisca Soares Maia (UFMG) | Nélida Sosa | |
10:30 |
| Intervalo |
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10:00 a 11:00 | Sala 1 (2° a.) | Eleições Comissão Diretiva da AAPP |
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11:00 | Auditório (3° a.) | Mesa redonda Escolas interculturais bilíngues de fronteira Gilvan Müller (IPOL), Silvia Storino (ME) | Rocío Flores | |
11:50 | Auditório (3° a.) | Mesa redonda Escolas interculturais bilíngues de fronteira e escolas plurilingues: experiências Laura Castillo (GCBA), Javier Geymonat (ANEP), Emilio Morinigo (Esc. B. de Yrigoyen), M. Silvia Chichizola (IFD “AG”) | Rocío Flores | |
13:00 |
| Intervalo para o almoço |
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14:30 | Auditório (3° a.) | Oficina Língua e cultura na sala de aula de PLE Adriana Almeida (Casa do Brasil) | Ivene Carissini da Maia |
16:00 | Sala 1 (2° a.) | Reunião Diretores das Carreiras de Prof. em Português |
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Auditório (3° a.) | Apresentação da Editora SBS |
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16:30 |
| Intervalo |
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17:00 | Auditório (3° a.) | La importancia de la competencia sociocultural en la enseñanza de PLE Aldana Garbarini, Claudia Basgall, Mónica Cortini (Esc. N° 21) La interactividad en los cuentos. Herramienta para motivar la lectura Diego Weckesser (Esc. N°9) Uma análise pragmático-discursiva de alguns aspectos da identidade cultural leste-timorense: contribuições para uma perspectiva interculturalista de PLE Everaldo José Freire (UFS) Educação Bilíngüe de Fronteira: uma política de gestão de línguas e conhecimentos Rosângela Morello (UNISUL / IPOL – SC) | Simone Triches |
Sala 5 (2º a.) | Uma aproximação entre a música e a língua portuguesa Alicia Yoerg (UNR) Questões de identidade. Falar nordestino Aymará Segovia Sosa Do navio negreiro aos quilombos. Um mergulho no tempo e espaço através das TIC Elsa Cogonosky, Daniel López (UADER) Um dos muitos Brasis. Entrada no universo gaúcho através das Ramilongas de Vítor Ramil Graciela Ferraris, Rosângela Unser (UNC) | Nicolás Borgman | |
Sala 4 (1º a.) | Ainda às voltas com as passivas Olga Regueira (IESLV “JRF”) As novas mídias nas aulas de língua portuguesa Mariana Samos Bicalho Costa Furst (UFMG) Material didáctico en formato html para Portugués LE Marcela Redchuk, Lucía Muñoz (UNNE) Impactos das atividades de compreensão auditiva propostas nos manuais de cátedra de Língua Portuguesa I... Richard Brunel Matias (UNC) | Claudia Colazo | |
18:30 | Auditório (3° a.) | Assembleia Geral Ordinária da AAPP |
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21:00 |
| Teatro |
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| Sábado, 10 de outubro de 2009 |
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Hora | Lugar | Atividade | Coordenação |
09:00 | Auditório (3° a.) | Mesa Redonda Conclusões do Foro sobre Formação Docente Patricia Franzoni, Nicolás Borgman, Adrián Canteros |
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10:00 |
| Intervalo |
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10:30 | Auditório (3° a.) | Apresentação da Editora Parábola |
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11:00 | Auditório (3° a.) | Reflexões acerca de elementos envolvidos na produção de sentido em Português Língua Estrangeira Ivene Carissini da Maia, Simone Triches, Claudia Núñez (UNaM) SIPTED – Módulo de Português: uma abordagem intercultural Violeta Flores, Ivene Carissini da Maia, Simone Triches, Alicia Zuk (UNaM) | Ivene Carissini da Maia |
Sala 5 (2º a.) | Sistema de crenças e ensino de PLE: análise das teorias implícitas de alunos-professores e de professores do litoral e do noroeste argentino Adrián Canteros (UNER), Geruza Queiroz Coutinho (UNSa) O desafio de teorizar a prática de ensino na formação do futuro professor de Português Língua Estrangeira Ana Cecilia Pérez (UNC) A formação de professores de português no Uruguai Edilson Teixeira, Estela Quesada, Javier Geymonat, Zully Silveira (ANEP / DFPD / IPA) Proposta didática na formação de professores de português na Facultad de Ciencias de la Administración – UNER Julio Gallardo, Valeria Arce (UNER) | Adrián Canteros | |
Sala 4 (1º a.) | Ecolingüística y gramática: la variación lingüística en la formación docente en PLE Luis Alejandro Ballesteros (UNC) O hábito de ler: a experiência do projeto “Viva a leitura” do curso de letras / português e espanhol da Faculdade de Ampére Myrna Estella Mendes Maciel, Einetes Spada (FA) Dimensão intercultural: novo caminho para as aulas de PLE María Cristina Rossi (UNER) Letramento literário: elemento decorativo ou cena principal? Marco Rodríguez (UBA / IESLV “JRF”) | Marco Rodríguez | |
12:30 | Auditório (3° a.) | Mesa Redonda ISFD Nélida Sosa, Adrián Canteros |
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13:00 | Auditório (3° a.) | Encerramento e entrega de certificados |
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