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Escuelas Interculturales Bilingües de Frontera

VI Congresso Nacional e III Internacional de Professores de Português da República Argentina Programa do evento

Congreso de Profesores en Portugués de la República Argentina. 08, 09 y 10 de octubre de 2009.-

Disertaran integrantes de las Escuelas Interculturales Bilingües de Frontera, de Misiones, Corrientes y Brasil.

 

 

Quinta-feira, 8 de outubro de 2009


Hora

Lugar

Atividade

Coordenação

08:00

Hall

Credenciamento e entrega de material

 

09:00

Auditório (3° a.)

Abertura Oficial

 

09:30

 

Intervalo

 

10:00

Auditório (3° a.)

Conferência Formação inicial de professores: dilemas e os desafios sociolinguísticos de processos integradores entre culturas Cleoni Maria Barboza Fernandes (PUC- RS)

Nélida Sosa

10:45

Auditório (3° a.)

Foro de discussão Formação docente no contexto das políticas curriculares

Patricia Franzoni (IESLV “JRF”)

Sala 5 (2° a.)

Foro de discussão Formação docente e formação contínua

Nicolás Borgman (UNaM)

Sala 4 (1° a.)

Foro de discussão Formação docente e prática docente

Adrián Canteros (UNR)

12:30

 

Intervalo para o almoço

 

14:00

Auditório (3° a.)

Mesa redonda Política lingüística, educativa y curricular: reflexiones Lía Varela (ME), Patricia Franzoni (IESLV “JRF”)

Adrián Canteros

15:00

 

Intervalo

 

Hall

Inscrição a Oficinas e Minicursos

 

15:30

Auditório (3° a.)

Processos fonético-fonológicos em pauta pretônica no português brasileiro: apagamento vocálico Aline Rabelo Assis (UFMG)

Fonética: relevância no aprendizado de português por hispanofalantes Augusto da Silva Costa (UFMG)

As consoantes sonoras do português: o caso do “s” Laura Wagner (UADER)

Del Pilar Sanabria

 

15:30

Sala 5 (2° a.)

¿Sólo leer portugués en la universidad? Adén Peluffo (UNLu)

Polifonia enciclopédica & cultura nas aulas de PLE Geruza Queiroz Coutinho (UNSa)

O perfil dos professores de Português LE para hispanofalantes. Um estudo de caso Vanessa Streb (FMSM)

Adén Peluffo

Sala 4 (1° a.)

Dicionário de Equivalência Português Brasileiro e Español Rio-platense (DIPLE): uma contribuição para o ensino de PLE Lêda Côrrea (UFS)

La traducción semiótica en los centros de salud de El Soberbio-Misiones María Inés Amable, María Adhelma Carrattini (UNaM)

A experiência dos “Centros de Lenguas Extranjeras” no Uruguai Estela Quesada, Julia Umpiérrez, Zully Silveira (ANEP – CES)

Claudia Núñez

16:45

Auditório (3° a.)

Apresentação da Editora LIDEL

 

17:15

Auditório (3° a.)

Minicurso O portfolio do aluno e o portfolio do professor no ensino-aprendizagem de PLE: Como? Quando? Por quê? Sónia Mendes (Instituto Camões)

Nélida Sosa

18:30

Sala 1 (2° a.)

Assembleia Geral Extraordinária AAPP

 

21.00

 

Jantar por adesão

 

 

 

 

 

 

 


Sexta-feira, 9 de outubro de 2009


Hora

Lugar

Atividade

Coordenação

09:00

Auditório (3° a.)

Minicurso Sociolinguística e compreensão da diversidade linguistica e cultural em PLE Francisca Soares Maia (UFMG)

Nélida Sosa

10:30

 

Intervalo

 

10:00 a 11:00

Sala 1 (2° a.)

Eleições Comissão Diretiva da AAPP

 

11:00

Auditório (3° a.)

Mesa redonda Escolas interculturais bilíngues de fronteira Gilvan Müller (IPOL), Silvia Storino (ME)

Rocío Flores

11:50

Auditório (3° a.)

Mesa redonda Escolas interculturais bilíngues de fronteira e escolas plurilingues: experiências Laura Castillo (GCBA), Javier Geymonat (ANEP), Emilio Morinigo (Esc. B. de Yrigoyen), M. Silvia Chichizola (IFD “AG”)

Rocío Flores

13:00

 

Intervalo para o almoço

 

14:30

Auditório (3° a.)

Oficina Língua e cultura na sala de aula de PLE Adriana Almeida (Casa do Brasil)

Ivene Carissini da Maia

16:00

Sala 1 (2° a.)

Reunião Diretores das Carreiras de Prof. em Português

 

Auditório (3° a.)

Apresentação da Editora SBS

 

16:30

 

Intervalo

 

17:00

Auditório (3° a.)

La importancia de la competencia sociocultural en la enseñanza de PLE Aldana Garbarini, Claudia Basgall, Mónica Cortini (Esc. N° 21)

La interactividad en los cuentos. Herramienta para motivar la lectura Diego Weckesser (Esc. N°9)

Uma análise pragmático-discursiva de alguns aspectos da identidade cultural leste-timorense: contribuições para uma perspectiva interculturalista de PLE Everaldo José Freire (UFS)

Educação Bilíngüe de Fronteira: uma política de gestão de línguas e conhecimentos Rosângela Morello (UNISUL / IPOL – SC)

Simone Triches

Sala 5 (2º a.)

Uma aproximação entre a música e a língua portuguesa Alicia Yoerg (UNR)

Questões de identidade. Falar nordestino Aymará Segovia Sosa

Do navio negreiro aos quilombos. Um mergulho no tempo e espaço através das TIC Elsa Cogonosky, Daniel López (UADER)

Um dos muitos Brasis. Entrada no universo gaúcho através das Ramilongas de Vítor Ramil Graciela Ferraris, Rosângela Unser (UNC)

Nicolás Borgman

Sala 4 (1º a.)

Ainda às voltas com as passivas Olga Regueira (IESLV “JRF”)

As novas mídias nas aulas de língua portuguesa Mariana Samos Bicalho Costa Furst (UFMG)

Material didáctico en formato html para Portugués LE Marcela Redchuk, Lucía Muñoz (UNNE)

Impactos das atividades de compreensão auditiva propostas nos manuais de cátedra de Língua Portuguesa I... Richard Brunel Matias (UNC)

Claudia Colazo

18:30

Auditório (3° a.)

Assembleia Geral Ordinária da AAPP

 

21:00

 

Teatro

 

 

 

Sábado, 10 de outubro de 2009

 

Hora

Lugar

Atividade

Coordenação

09:00

Auditório (3° a.)

Mesa Redonda Conclusões do Foro sobre Formação Docente Patricia Franzoni, Nicolás Borgman, Adrián Canteros

 

10:00

 

Intervalo

 

10:30

Auditório (3° a.)

Apresentação da Editora Parábola

 

11:00

Auditório (3° a.)

Reflexões acerca de elementos envolvidos na produção de sentido em Português Língua Estrangeira Ivene Carissini da Maia, Simone Triches, Claudia Núñez (UNaM)

SIPTED – Módulo de Português: uma abordagem intercultural Violeta Flores, Ivene Carissini da Maia, Simone Triches, Alicia Zuk (UNaM)

Ivene Carissini da Maia

Sala 5 (2º a.)

Sistema de crenças e ensino de PLE: análise das teorias implícitas de alunos-professores e de professores do litoral e do noroeste argentino Adrián Canteros (UNER), Geruza Queiroz Coutinho (UNSa)

O desafio de teorizar a prática de ensino na formação do futuro professor de Português Língua Estrangeira Ana Cecilia Pérez (UNC)

A formação de professores de português no Uruguai Edilson Teixeira, Estela Quesada, Javier Geymonat, Zully Silveira (ANEP / DFPD / IPA)

Proposta didática na formação de professores de português na Facultad de Ciencias de la Administración – UNER Julio Gallardo, Valeria Arce (UNER)

Adrián Canteros

Sala 4 (1º a.)

Ecolingüística y gramática: la variación lingüística en la formación docente en PLE Luis Alejandro Ballesteros (UNC)

O hábito de ler: a experiência do projeto “Viva a leitura” do curso de letras / português e espanhol da Faculdade de Ampére Myrna Estella Mendes Maciel, Einetes Spada (FA)

Dimensão intercultural: novo caminho para as aulas de PLE María Cristina Rossi (UNER)

Letramento literário: elemento decorativo ou cena principal? Marco Rodríguez (UBA / IESLV “JRF”)

Marco Rodríguez

12:30

Auditório (3° a.)

Mesa Redonda ISFD Nélida Sosa, Adrián Canteros

 

13:00

Auditório (3° a.)

Encerramento e entrega de certificados

 

 

 

 

 

 

 

 

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