Luego de varios acuerdos bilaterales entre los ministerios de Educación de Argentina y Brasil, en 2005 se implementó el Programa de Enseñanza Común para Escuelas de Frontera, un modelo de enseñanza que busca el desarrollo la interculturalidad en las aulas, con énfasis en la enseñanza del portugués y el castellano en ambos países.

Asimismo, este programa forma parte de un proyecto integral para el tratamiento del bilingüismo y la interculturalidad en toda Misiones.

Hasta el momento son dos las escuelas interculturales bilingües de frontera que integran el Programa: la Escuela 604 EIB N° 1, ubicada en Bernardo de Irigoyen; y la Escuela EIB N° 2 "Las Leñas", con establecimiento en Puerto Iguazú.

La primera de éstas, en el ciclo lectivo 2009, inició su quinto año de intercambio docente con maestros de su escuela "hermana" de la vecina ciudad de Dionisio Cerqueira, la Escola Theoduretto, con la particularidad de que este año se incorporaron profesores de áreas específicas, tales como Ciencias Naturales y Sociales, quienes harán el cruce y enseñarán en las aulas brasileñas.

Docentes argentinos dictarán clases en escuelas brasileñas, y sus pares brasileños harán lo propio en Misiones, cada uno en su propio idioma. La modalidad se desarrolla desde 2005.


En Bernardo de Irigoyen, los docentes de la Escuela N° 604 Intercultural Bilingüe N° 1 iniciaron el intercambio de actividades curriculares con sus pares de la Escola Theoduretto, de Dionisio Cerqueira.

Dichas actividades se extenderán hasta fines del presente ciclo lectivo, de acuerdo con una modalidad prevista por Argentina y Brasil, en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en las fronteras.

Este es el quinto año consecutivo que los maestros Teresita Shaffer, Laura Rach, Alejandra Farías y Rosa Sánchez, de Irigoyen, realizan el traslado periódico hacia Dionisio Cerqueira, siendo los primeros en concretar la experiencia en todo el país. Sin embargo, a partir de 2008 se sumaron al proyecto profesores de áreas específicas, tales como Carol Klosko en música, y Darío Kibiz en educación física. Además de las disciplinas mencionadas, se abordan materias como plástica, lengua, ciencias sociales e historia.

La propuesta de educación intercultural llevada adelante por los gobiernos de Argentina y Brasil postula que el trabajo con la diversidad cultural en la escuela, en lugar de ser un problema, puede desarrollar la capacidad de interpretar los diversos códigos que se maneja en la región.<

SERÁ OBLIGATORIO ESTUDIAR GUARANÍ O PORTUGUÉS

En Iguazú se inauguró un nuevo edificio para la escuela intercultural bilingüe. En el establecimiento se enseñará hasta el Ciclo Básico Secundario, nivel que a partir de este año también contará con la modalidad EIB. El corte de cintas lo realizó el gobernador Closs.

Con la presencia del gobernador de la provincia, Maurice Closs, se inauguró el 9 de marzo pasado en Puerto Iguazú el nuevo edificio de la Escuela Nº 2 de Educación Intercultural Bilingüe (EIB). De este modo, el 1º Año del Ciclo Básico Secundario (CBS) se suma también a la modalidad EIB.

Así, todos los proyectos educativos que ofrezcan la modalidad EIB “deberán ajustarse obligatoriamente a los contenidos curriculares y recomendaciones metodológicas de las lenguas de referencia que el pre-Diseño establece”, según se afirma en la resolución ministerial.

“Es decir que ahora el plan de estudios del 1º Año del Secundario en las escuelas interculturales bilingües también incluirá a las demás lenguas que se hablan en esta región como herramientas tan válidas para la búsqueda, construcción y fijación de conocimientos, como lo son el castellano y el inglés”, aseguró la coordinadora del Área EIB, Liliam Prytz Nilsson.

Sin embargo, los contenidos y la metodología a implementar serán ofertadas “con carácter optativo para los alumnos”, quienes podrán decidir por el Inglés, el Guaraní o el Portugués, además del Español, no siendo posible la imposición en el aula de alguna de las segundas lenguas.

Para poder dar cumplimiento efectivo a esta prueba pi

La Argentina y Brasil se unen en una frontera educativa

Por Silvina Premat

Sábado 5 de marzo de 2005 

Diario La Nación

De la misma forma que ayer se mezclaron las banderas brasileñas y argentinas, durante la inauguración de las dos primeras escuelas públicas bilingües en zonas de frontera, se confunden en esta ciudad las palabras del portugués y del español, en un híbrido que aquí todos parecen entender sin problemas: el portuñol.

Y de la misma forma que la frontera entre Brasil y la Argentina está indicada en esta ciudad por pequeños monolitos dispuestos a la vera de una calle, también son imprecisos los límites entre los idiomas de ambos países.

A acercar las distancias y promover la integración entre ambos países apunta la apertura de cuatro escuelas bilingües -dos de cada lado de la frontera- concretada ayer por los ministros de Educación: el argentino Daniel Filmus y el brasileño Tarso Genro.

"Los que vienen a nuestra escuela podrán diferenciar ahora los dos idiomas y aprenderlos bien", dijo a LA NACION Andrea Farías, maestra de uno de los tres grupos de primer grado de la Escuela de Frontera N° 604 Juan Carlos Leonetti, que a partir del lunes comenzarán a estudiar en sendas lenguas.

Este establecimiento de jornada completa, fundado en 1909 y al que asisten 430 alumnos, se convirtió en la primera Escuela Bilingüe Intercultural en la que, como experiencia piloto, los 90 alumnos de primer grado tendrán todos los martes y jueves tres horas de clase

Se encuentran en vigencia nuevas normas legales, emitidas tanto dentro del Ministerio de Educación como del Consejo General de Educación, para la instalación de la Modalidad Educación Intercultural Bilingüe en el sistema educativo misionero. Estas son:

Resolución Ministerial Nº 768/08, de creación del Área de EIB y la conformación del Equipo Técnico del Programa Integral;

Resolución del CGE Nº 1921/08, Designación del Sr. Juan Pablo Chaparro como Coordinador Pedagógico de Educación Intercultural Bilingüe ;

Resolución del CGE Nº 4930/08, Designación de la Prof. Violeta Rocío Itatí Flores como Coordinadora Técnico-Pedagógica de Educación Intercultural Bilingüe de Frontera.

Posadas, 22 de

El 19 de agosto de 2008, docentes de la Escuela Intercultural Bilingüe Nº 2 de Puerto Iguazú se encontraron con sus pares de la Escola Municipal Adele de Foz do Iguaçu. La reunión sirvió para realizar la planificación conjunta de los proyectos para la última etapa del ciclo lectivo. Los docentes trabajaron con la colaboración de las asesoras pedagógicas de la Escuela Argentina y deI Ipol del Brasil.

Durante ese mismo día, también se llevo acabo el encuentro de las docentes de la Escuela Intercultural Bilingüe Nº 1, de Bernardo de Irigoyen, con sus pares de la Escola Theoduretto, de Dionisio Cerqueira. Los docentes se reunieron para planificar las actividades de los proyectos elaborados junto con los niños de 1º  a 4º grado/serie de ambos establecimientos educativos.

Asesores pedagógicos de las escuelas interculturales bilingües se encuentran con frecuencia para debatir y evaluar el trabajo realizado.

En este caso, el encuentro se realizó el 8 de agosto de 2008, en la ciudad de Uruguayana, Brasil, y al día siguiente en la ciudad de Paso de los Libres, Corrientes, Argentina.